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2020年中考作文题预测及思路点拨(上)

吴应海

一、命题作文预测

【题目一】

对于口罩,相信同学们都不陌生,它是一种卫生用品,戴在口鼻部位用于过滤进入口鼻的空气,以达到阻挡有害气体、粉尘、飞沫等物体的目的。在呼吸道传染病流行时,或在粉尘等污染的环境中作业时,戴口罩具有非常好的保护作用。在今年年初新型冠状病毒感染肺炎疫情期间,许多地方都曾出现过“一罩难求”的情况。

请以“口罩”为题写一篇作文。要求:①文体不限(诗歌除外);②字数在600字以上;③不得套作和仿作;④文中不得出现真实的校名、人名。

【思路点拨】

今年春节前,新型冠状病毒感染肺炎疫情突然爆发,形势十分紧张。为了战胜这场可怕的疫情,专家建议人们春节期间最好待在家里,不要相互拜年,尽量不去人多的公共场合,不聚餐,回家多洗手,出门一定要戴口罩。回首这段特殊的日子,相信成为“生活必需品”的口罩一定给大家留下了极其深刻的印象。

所以,一看到“口罩”这一题目,绝大多数考生都会把它与新型冠状病毒感染肺炎疫情联系起来,从中选取写作内容。这无疑是一个非常好的写作方向。大家可以围绕“口罩”讲故事,比如家中年轻人是如何劝说固执的长辈佩戴口罩的;又如口罩脱销,为了组织口罩生产以供应市场,负责相关工作的爸爸是如何努力的。

也可以扣住“口罩”发表议论。比如疫情期间,有些黑心药店乱涨口罩价格,大发国难财,对这一丑恶现象进行痛斥,发表自己的观点,就是一篇不错的考场作文;又如疫情期间,有些人就是不听劝阻,出门不戴口罩,害己害人,针对这一现象展开分析,深入进行反思,指出国民素质的提升要从平时抓起,这样的作文同样不错。

还可以介绍学习到的知识。比如自己过去对口罩的认识比较笼统,经过这次疫情,才知道有普通口罩、医用口罩、医用外科口罩、KN95口罩等多种类型;才知道口罩应该如何正确佩戴,如何正确丢弃……如果把这些知识写成说明文,只要表达精彩,一样能得高分。

当然,考生也可完全跳出今年的疫情来写口罩,比如介绍口罩的诞生缘由,又如对一些追星族连口罩也要戴“明星款”等现象展开议论,等等。

动笔之前,一定要立好意,选好材,谋划好结构,做到胸有成竹。

【题目二】

请以“阴霾终有散去时”为题写一篇作文。要求:①文体不限(诗歌除外);②字数在600字以上;③不得套作和仿作;④文中不得出現真实的校名、人名。

【思路点拨】

“阴霾”原指天气阴晦、昏暗,也可用来比喻人心灵上的阴影,或不愉快、压抑、沉闷的气氛。很显然,“阴霾终有散去时”这一题目,既可写自然界中的阴霾终将散去;也可写我们学习、工作、生活中的“阴霾”散去;还可将两者结合起来,由自然界中的“阴霾”写到生活中的“阴霾”,抒发一种积极乐观的情怀。

在日常生活中,哪些东西可以称为“阴霾”呢?这个词包含的内容其实非常丰富。个人层面,比如人生之路上遭遇的各种挫折、失败,以及由此产生的悲伤、失望、彷徨、孤独等情绪;社会层面,比如重大自然灾害、重大疫情、重大安全事故等;国家层面,比如遭受外敌侵略等;自然层面,比如地球环境遭受严重破坏、人类生存面临重大危机等,均可以是“阴霾”。

考生可根据自己对素材的掌握情况,确定主题,筛选材料,谋篇布局,最终形成文字。但无论写什么文体,记叙也好、议论也好,“阴霾”含义一定要具体明确,主题一定要健康向上。

【题目三】

坚强是什么?坚强是风雨中的昂首,是跌倒后的爬起,是失败后的重新开始;坚强是一种不懦弱、不屈服、不退让、不放弃;坚强就是刚强,就是坚毅,就是不可动摇、不可摧毁……

请以“多一点坚强”为题写一篇作文。要求:①文体不限;②字数不少于600字;③文中不得出现真实的人名、校名。

【思路点拨】

这道文题,引导语以排比句的形式,对“坚强”的含义进行了形象化解释,既能让考生对题目意思有一个准确的把握,同时也为能为考生打开写作思路。

怎样写这篇作文呢?一种思路是把“多一点坚强”定位成一句鼓励的话。这句话既可是自己对自己说的,也可以是自己对他人,或他人对自己、他人对他人说的。比如你在学习中遇到了困难,一度心灰意冷,甚至想打退堂鼓,但最后自己鼓励自己,一定要多一点坚强,勇敢地去战胜困难。把这一过程生动地表达出来,一篇作文也就完成了。

第二种思路是,把“多一点坚强”定位成某个故事的主题。故事的主角可以是自己,也可以是别人。比如爸爸创业失败,但性格倔强的他并没有气馁,而是潜下心来钻研市场,重新筹措资金,二次创业终获成功,对此爸爸感慨:“在打击面前,能多一点坚强,能勇敢地面对,那就能重新站起来。”这也是不错的作文素材。

当然,除了写人的故事,还可以写一个国家、一个民族的故事,写某种动物的故事。除了从正面切入,也可从反面切入,通过写懦弱、退缩,来反衬坚强。

第三种思路是,把“多一点坚强”当成“因”,再补上一个“果”,形成文章的中心论点。比如“多一点坚强,就会多一份成功的希望”就是一个不错的观点。定好论点后,摆事实讲道理展开论证就行。

二、半命题作文预测

【题目一】

2020年春节前夕,一场突如其来的新型冠状病毒感染肺炎疫情由武汉向全国蔓延。为了战胜疫情,保护人民的生命健康安全,无数人挺身而出,投入到了这场没有硝烟的战斗中,他们当中有医护人员,也有各类工作人员、志愿者……请从这些人物中选择一个你所熟悉的对象,以“写给 的一封信”为题写一篇作文。要求:①先把题目补充完整;②文体不限;③字数在600字以上;④文中不得出现透露考生身份的人名、地名等信息。

【思路点拨】

这是一道半命题作文,先要补写题目。根据题目要求,所补入的内容应该是一个人物,而且这个人物应该与抗击“新冠肺炎”疫情有关,并且要是一个正面人物。

如何补题呢?可先对自己所了解的所有抗击“新冠肺炎”疫情的先进人物进行梳理,从中选出一个最让自己难忘的人物,然后把题目补充完整,比如“写给钟南山爷爷的一封信”“写给火神山医院建设者的一封信”。

当然,你也可先确定主旨,明确写作方向,然后再补题,并且有针对性地去搜集素材。比如你想写志愿者这个群体在抗击疫情中的表现,赞扬他们的奉献精神,那就可把题目补充为“写给社区志愿者的一封信”。再如你想写那些冒着危险把救援物资送到疫区的司机,就可把题目补为“写给‘逆行司机们的一封信”。

写信过程中,先要亮明身份,交代写信缘由,然后要抒发内心真情,表达向他们学习的决心。在信的正文中,可采用排比段的形式,适当介绍对方的感人事迹。

【题目二】

每个人都有着自己的梦想;在不同的人生阶段,又会有不同的梦想。那么,你曾经或现在的梦想是什么?这些梦想有没有实现呢?

请以“我的 梦”为题写一篇作文。要求:①先把题目补充完整;②文体不限;③不少于600字;④文中不得出现真实的人名、地名等信息。

【思路点拨】

先说题目中的“我”。这里的“我”既可以是实指,即我们自己;也可以是虚指,比如转换为某种动植物,以它们的口吻来写自己的梦想。

再说题目中的“梦”。“梦”的本意指睡眠时因局部大脑皮质还未完全停止工作而引起的脑中的表现活动,即做梦。人们也常用“梦”来比喻理想、愿望等。分析文题前引导语,这里的“梦”应该指后者。

补题时,可以补入一个已经成功实现了的梦想。比如你想在乒乓球比赛中取得第一名,通过刻苦训练,战胜各种困难,最终圆梦,就可把题目补为“我的乒乓冠军梦”。也可以补入一个正在努力想去实现的梦想。比如你长大后想去西藏当医生,就可把题目補为“我的西藏行医梦”。还可以补入一个失败了的梦想,通过写梦想的破灭,来总结经验教训。

由于这道题目的补题,往往与立意联系在一起,故建议同学们尽可能把题目补得新颖一些,让自己的立意与众不同,比如“我的志愿者之梦”“我的环保梦”“我的强国梦”“我的太空探险梦”等。

补好题目后,紧紧扣住“梦”谋篇布局,把实现梦想的经过或打算交代清楚,给读者以积极的启示。

【题目三】

请以“让 绽放”为题写一篇作文。要求:①先把题目补充完整;②文体不限;③不少于600字;④不得套作、仿作。

【思路点拨】

这是一道半命题作文。题目中“绽放”的本意是指花朵开放,比如桃花绽放、粉红色的蓓蕾即将绽放等。除此之外,生命、青春、梦想、快乐、微笑、爱,以及生活中各种美好的事物等都可“绽放”。考生可根据自己对素材的占有情况,把题目补充完整。

补好后的题目若显得很“大”,可通过不断“添加”来进一步缩小写作范围,明确写作思路。比如“让青春绽放”→“让我的青春绽放”→“让我的青春绽放美丽”→“让我的青春绽放奋斗的美丽”……一路添加下去,作文的雏形也就出来了。

建议考生补题时,尽量避开常见的话题,力求新颖别致。比如“让孤独悄然绽放”“让创新的火花美丽绽放”“让爱国之花在这个春天里绽放”等,都是不错的题目,同时立意也非常好。

【题目四】

请以“别在乎 ”为题写一篇作文。要求:①先把题目补充完整;②文体不限;③不少于600字;④不得套作、仿作。

【思路点拨】

文题中的“在乎”意思是在意、介意。人生在世,在乎什么,不在乎什么,并没有一个标准答案。同一种东西,有的人特别在乎,有的人却并不在乎。比如名利,有人视之为粪土,有人却爱得不得了;比如名声,有的人看得比身家性命还重要,有人却全不把它当一回事。

同学们可以根据自己对生活、生命等的理解来补题,让题目成为一个观点。当然,这个观点一定要符合最基本的公序良俗,比如题目可补为“别在乎挫折”“别在乎面子”,但绝对不能补为“别在乎诚信”“别在乎公平公正”。

补好题目后,可通过具体的故事来诠释这一题目。比如补的题目是“别在乎别人的看法”,就可写某人大学毕业后,不顾家人的劝阻和别人的嘲笑,回乡创业成功。

如果写的是议论文,可以以题目为中心论点,摆事实讲道理,多层次进行论证。比如补的题目是“别在乎一时得失”,开篇可重申观点,然后从“一时之得”与“一时之失”两个层面展开论述,论证过程中还可正反对比,最终得出结论,发出倡议。

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