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记叙文中如何选用特殊素材

李晓梦

有一位老师让学生画一幅画,主题是“母爱”。

第一位学生想了想,画了一幅宁静的夜色图:月牙儿,星星,月光下的媽妈正晃着摇篮,弯弯的摇篮也像个月牙儿,摇篮里睡着她的孩子。

第二位学生想了想,先画了汹涌的海浪、陡峭的悬崖和狂暴的骤雨,然后在悬崖边画了一只鸟妈妈——她一边支起宽阔的翅膀挡着风雨,一边紧紧地搂着她的孩子。

哪一幅更感人呢?显然是第二幅。为什么?因为第一幅画所选的环境十分宁静,以“宁静”为背景,母爱的刻骨铭心很难得到充分的表现。第二幅画的环境背景却是滔天的海浪和狂怒的风雨,鸟妈妈在险风恶浪中保护着自己的孩子,进而揭示出了一个深刻的主题:只要有母爱庇护着的地方,就能拥有真正的宁静。

虽是作画,道理却与作文相通。如果在写作文时也注意选用一些特殊的要素来突出人物或表现感情,那肯定会比选用大众化的要素收到的效果要好得多。作文时选用特殊素材,可从以下方面着手:

一、选用特殊的环境要素

朱自清先生的散文《背影》写的是父亲翻月台为儿子买橘子时的背影。父亲的背影对儿子来讲并不陌生,为什么这篇文章却写得如此感人至深,让人读了久久难以忘怀呢?原因就是这篇文章选取了一个特定的环境要素——祖母去世、父亲失业、家庭惨淡之时,父亲在种种打击面前,仍对儿子倾注了全部的爱,给儿子留下了非常深刻的印象。文章凝聚着父子在逆境中相互扶持、相濡以沫的深情,因此才引起了千万读者的共鸣,这便得益于特殊要素的选择。如满分作文《外公的诺言》:

过了很长时间,我也早已把外公的这个诺言忘记了。而外公却得了重病,又回到了那片大海。他双目失明了,周围只剩下一片黑暗的外公是真的不能实现许给小外孙女的诺言了!算了,忘了吧!我只希望外公好好地活着。

那是一个晴朗的午后,一个紧急电话将我召回到外公身边,当我冲进病房时,他已无法说出完整的话,只是用颤抖的手将一个白色小盒子递给我。那费力地托着盒子的手,还未来得及到我身边,便重重地垂了下去,盒子也滑落了。在众人的哭声中,盒子里的东西散落了一床,那是二十几个已凿好眼儿还未来得及串成项链的贝壳。

外公向外孙女许下诺言并实现诺言,这对一个长辈来说,是很平常的事。但选段中抓住了外公病危时的一瞬间来兑现他的诺言,环境的特殊性赋予了这篇作文以打动人心的力量。本文在特殊环境下的描写更是感人,如“只是用颤抖的手将一个白色小盒子递给我。那费力地托着盒子的手,还未来得及到我身边,便重重地垂了下去”一处的动作描写,写出了外公兑现诺言时的艰辛,是外公对外孙女的爱最有力的见证。

二、选用特殊的时间要素

在作文中,如果选用一些在特殊时间下发生的故事来表现人物,所收到的效果也会比在正常情况下好得多。电影《泰坦尼克号》叙述的是一段爱情故事,它之所以能成为脍炙人口的经典作品,主要因为这是一段发生在特殊时间下的爱情故事。危难之际见真情,泰坦尼克号上的爱情故事因此才显得浪漫、炽热、悲壮、凄美,震撼心灵,荡气回肠。

三、选用特殊的地点要素

事虽是同样的事,但发生在不同的地点,所彰显出的意义也会不同。比如,你在作文中写银行办了一次电脑培训班,这样的内容在现在来看并不稀奇。但如果选用特殊的地点要素,写农村办起了电脑培训班,那就非同寻常了,文章会有力地突出农村翻天覆地的变化和紧跟时代节拍、与时俱进的新气象,也会因其“新”而让人看了耳目一新。再如习作《我的伙伴》:

我把它放在课桌里,同学们都很喜欢它,经常来看它。“刘修龙,我这儿有四环素,能治肠炎吗?”马乐把一包四环素递给我,我点点头。“你把这些小米喂给它吧。”谢珊也来帮忙。为了同学们的热心,我也一定要养活它。鸽子也真听话,静静地伏在课桌里一声也不发。下课了,我把它放在地上,给它喂小米、水和药。它用那圆圆的眼睛望着我和同学们,样子可爱极了。

这篇作文写的是“我”与鸽子之间的故事,之所以令人印象深刻,关键在于文中地点的特殊性,将鸽子生活的地点安排在班级内的课桌里,写“我”救助鸽子,老师不反对,同学们大力支持,有力地表现了和谐的主题。

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