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“停课”的路上,感谢有您

田静宜

夜色包围着整座城市,昏黄的路灯无力地照着沉寂的街巷。坐在书桌前的我,紧皱眉头,绞尽脑汁地思考着,可横亘在眼前的这座“大山”让我束手无策。

我曾祈祷,希望老师今日布置的思考题能简单点。可天有不测风云,它偏偏是我的数学“克星”——求某一点在数轴上运动轨迹的动点题。想起白天上网课时,对老师的讲解,我也是听得云里雾里的,心情瞬间跌落至深谷。这道动点题像大山一般压在我的心上,让我一筹莫展。晚餐时,我平常最爱吃的宫保鸡丁亦变得索然无味;晚餐后,与家人散步的路上,那水光辉映的怀柔水库美景也变得黯淡无光。此时的我,盯着这道动点题反复地画图、思考、演算……可依然是毫无头绪。

笼罩着城市的夜越来越深,越来越静。这可怎么办?交白板作业绝对不是我的风格。要是在学校该多好啊,我就可以利用课间时间直奔办公室向周老师“求救”了,可是现在被疫情阻隔,我们只能居家学习,唉!要不,找同学抄一下答案?不,我怎么能自欺欺人呢!还是向周老师求助吧,这个念头一闪现,我立即找出周老师的电话号码,可就在手指即将按下呼叫键的那一刻,我犹豫了。现在已经快晚上十点了,我的求助会不会影响周老师休息?矛盾与纠结充斥着我的内心,我既想攻克这道题,又不忍心打扰每天上完课后还要辛苦备课的周老师。最终,求知的欲望与心中那股不攻克难题不罢休的倔劲,让我鼓起勇气拨通了周老师的电话。

听到电话那头传来熟悉且亲切的声音,担心叨扰到周老师的我,心怦怦直跳,怯怯地说:“周老师您好!今天的思考题我不会,想请您帮我再讲讲,可以吗?”“好呀!”周老师爽快的应答声让我那颗悬着的心踏实了许多。“你看,这道题的已知条件有……”电话那头的周老师清晰地给我讲解着、分析着,还时不时问我是否听明白了。可是对动点题一窍不通的我,不一会儿就犯起了迷糊,支支吾吾地回应着周老师。

“这样,咱俩用微信视频吧!”一向心细的周老师似乎察觉到了什么,突然说道。“知我者,周老师也。”我迅速与周老师连通了视频。周老师将手机的镜头直对着演算稿,然后重新画图、分析思路……周老师认真、细致且耐心地讲解着每一步,我仿佛又回到课堂上,思路也变得清晰起来,一种自信感在内心翻腾。“先求点表示的数,再用绝对值方程来解出。”我脑子飞快地转了一下,周老师的这句话犹如醍醐灌顶一般,点醒了我对动点题的灵感,没收了我的愚钝。“谢谢周老师,我明白了!”挂断视频的我,兴奋地打开作業,一边做一边回想着周老师刚才的每一步讲解,“太棒了,我会做动点题啦!”我激动得难以抑制内心的那份欣喜,大叫了一声。

转身一看,时钟的指针已指向了十一点。我赶紧把作业传给老师,然后踏实地躺下了,想象着见证了我从懵懂到领会的“红对号”即将出现在我的作业中,我(下转2版)

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